和儿子一起成长2
作者：杨文 麓雪更新时间：2025-12-12 07:07:35
《和儿子一起成长2(珍藏版)》所展示的教子问题，更多的是从精神胚胎养育的角度，去分析家庭教育中所遇到的问题。这些问题来自于这几年里我们接触过的众多父母，反映了教育孩子中较为普遍的问题，是我们做父母的需要理解和领悟的。书中突出“实践”，以“一问一答”的形式为关注家庭教育和儿童及青少年成长的育龄女性解答教子问题，问题涉及孩子的年龄跨度从0岁一直到16岁，包括了孩子成长的各个阶段。例如：职业女性怎样面对工作、孩子教育的双重焦虑？孩子性格太温和，会不会影响长大后的社会竞争力？孩子很善良，学习也不错，为什么不合群，得不到同学的认同？孩子对作业、考试特别焦虑怎么办？孩子没有特长、不够优秀会不会自卑？该怎样发现孩子的特长？孩子得不到老师的认可怎么办？ 和儿子一起成长2
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选题做个小结，也算是给自己的八年学习做一个小结。 从2005年策划出版《杨文教子》，到2007年《和儿子一起成长》出版，再到今天整理完成《和儿子一起成长2成长的节奏》一书，我知道，我已经不仅仅是在做一个选题的策划，而是走在一条通往爱的觉悟的路上…… 当年，我被杨文作为母亲对儿子爱的艺术所感动，由此开启了我从一个新闻记者、主持人向家庭教育研究和写作领域的转型。8年后的今天，我才意识到，这是我生命里一个重要的里程碑。我个体生命的成长，我的女儿，我的家庭，都因为我对家庭教育和女性生命成长的探寻而受益。 因为懂得，所以会爱。真正用心的爱，是循着被爱者的需求而爱。如果只凭着我们自己的感觉和想象去给予，这种爱有时可能会成为爱的关系的障碍。对孩子，对爱人，对家人，...
- 自序 洞悉生命成长的奏
- 第1章 父母是孩子成长的配角
- 关注当下优质陪伴
- 关注当下优质陪伴
- 全职妈妈的意义
- 有吸收力的心灵
- 全职妈妈的意义
- 父母只是孩子成长的配角
- 父母只是孩子成长的配角
- 早期教育以感官训练为主
- 妈妈要学会接纳负面情绪
- 察觉无意识
- 妈妈可以有负面情绪
- 母亲角色的超越
- 孩子本身便是父母教子的引路人
- 做母亲需要用心上岗
- 父母的权威不在于严肃的面孔
- 父亲给孩子的优质陪伴
- 父亲以平等心尊重孩子
- 尊重老人但坚持原则
- 尊重老人但坚持自己的原则
- 允许孩子情绪能量的发泄
- 第2章 成长的烦恼
- 秩序敏感期来了
- 给孩子自己努力的机会
- 破坏中隐藏着成长的秘密
- 破坏中隐藏着成长的秘密
- 引导限定孩子的破坏行为
- 说谎在不同年龄意味着不同的问题
- 教小孩子分清真实和想象
- 父母对孩子的期待惩罚要适度
- 温和也是一种竞争力
- 人性之美在于温慈
- 点滴之中累积孩子内心的能量
- 以谦逊和慈爱代替权威和严肃
- 儿童的愿望和成人的意志发生冲突
- 适当引导与冷处理
- 一句句都是为你好引发的亲子冲突
- 洞悉爱的本质
- 努力避免胜于极力化解
- 第3章 成长的奏
- 比俭更重要的是孩子的创造力
- 习惯是一种养成教育
- 比俭更重要的是孩子创造的能力
- 有意思才会对孩子有意义
- 有意思才会对孩子有意义
- 创设环境协助孩子工作
- 少些说教多些理解
- 少说教多理解
- 先解决情绪再解决问题
- 亲情培养也有关键期
- 亲情培养也有关键期
- 亲情是孩子一生的财富
- 保留孩子和父母之间的空间
- 每个人都有自己的天赋和个性
- 每个人都有自己的天赋和个性
- 保护孩子的自尊和自信
- 缓慢和沉思是正常的儿童心理
- 缓慢和沉思是正常的儿童心理
- 帮助孩子赢得有效时间
- 改变对学习概念的认识
- 创设使孩子愉悦学习的支持系统
- 从一个新的角度去看待孩子的淘气
- 从自己的家庭去着眼观察孩子的性情
- 差异性教育可能为孩子提供更多的成长机会
- 孩子是问路的客人请多些耐心和技巧
- 孩子是问路的客人请多些耐心和技巧
- 回答孩子问题的原则和技巧
- 单亲家庭的孩子也能快乐成长
- 家庭结构变化对孩子的影响
- 不在孩子面前诋毁对方
- 母亲快乐孩子才快乐
- 搬家后关照好孩子的心
- 孩子喜欢安全和熟悉的感觉
- 打好预防针认同孩子的情绪
- 不要当着孩子的面去贬低批评他的朋友
- 了解孩子望闻问切
- 建立内在规则约束力
- 多参与孩子的活动拓宽孩子的世界
- 不恰当的帮助阻碍孩子的独立
- 不恰当的帮助阻碍孩子的独立
- 培养孩子无意识自主解决问题的习惯
- 让孩子体会自我努力的快乐
- 每个年龄的孩子都有自己的恐惧
- 每个年龄的孩子都有自己的恐惧
- 弄清孩子恐惧的原因
- 防止孩子恐惧加深的几个原则
- 畏惧由未知引起
- 培养孩子独自睡觉的习惯
- 关注孩子和妈妈的心理剥离
- 放弃对孩子的亲密需求
- 试试几个小方法
- 家庭是孩子人际关系的第一演练场
- 家庭是孩子人际关系的第一演练场
- 引导孩子在内省中成长
- 融入群体的基本素质
- 父母不善言谈如何培养孩子好口才
- 儿童学习语言的无意识
- 创设环境顺应孩子自我兴趣
- 给孩子充分使用语言的机会
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