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第三 高等学校布局结构的调整 大学城建设（第1页）

第三节高等学校布局结构的调整：大学城建设

我国大学城建设已有20多年的历史，以1996年深圳大学园区的建立为标志，至2017年，我国建立的大学城已经超过80个，主要有南京仙林大学城、广州大学城、南京江宁大学城、深圳大学城、珠海大学园区、东莞大学城、南京浦口大学城、北京昌平沙河高教园区、成都温江大学城、北京房山良乡高教园区、西安长安大学城、廊坊东方大学城、上海松江大学园区、常州大学城、济南大学城、连云港高校教育园区、杭州滨江高教园区、杭州下沙高教园区、杭州小和山高教园区、宁波高教园区、温州茶山高教园区、昆明呈贡大学城、贵阳花溪大学城、福州大学城、长沙岳麓山大学城、山西大学城、天津西青大学城、天津大港大学城、郑州大学城等。从数量来看，江苏省最多，其次为浙江、上海、广东、山东、湖北等省市。在建设顺序上，大学城首先出现在经济实力较强或高等教育资源比较丰富的省份与地区，如北京、南京、杭州、广州、珠海、深圳等城市，然后逐渐向中西部扩展。在位置选择上，不同的大学城有所不同。在上海、北京等特大城市，由于中心城市用地紧张，拆迁费用巨大，大学城一般以卫星城或卫星城功能小区的方式建在城市的郊区。而一些中等城市，由于中心城市发展仍处于不断扩张的过程中，土地资源相对宽裕，因此，大学城一般建在这些中心城市的边缘区。近年来，旅游资源开发也成为大学城建设的一大考虑因素，有些大学城建在风景名胜区附近。如上海的松江大学城就坐落在佘山国家森林公园附近，而温州高教园区则建在省级森林公园大罗山附近，南京的仙林大学城也是如此。另外，由于大学城基本上都是新建区域，在选址和规划方面充分考虑到了交通和环境的因素，因此，通常地理位置优越，交通便利，整体环境也非常优美。廊坊东方大学城、广州大学城和南京仙林大学城等都具有这样的特点。在大学城的形成方式上，与西方发达国家的大学城历经几个世纪、自然生成不同，我国的大学城主要是在多种因素的作用下短期内人为构建起来的。这些因素包括高等教育大众化的影响、政府相关政策的推动及其他一些因素，它们共同推动了我国大学城的建设。

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